成人學琴需要注意和掌握的技巧

一、認清成人學琴的特定條件。與兒童相比，成人學琴既有優(yōu)勢，也存在必定局限性：

　　1。肌肉、骨骼、聽力發(fā)育成熟。

　　2。審美習慣、愛好根本形成。

　　3。力量，耐力，回憶、了解、分析才能相對強些，但靈活、機巧不足。

　　4。學琴意圖可能依舊盲目。

　　5。操練時刻不必定得到保證，留意力不必定足夠會集。

　　針對這些特定條件，成人學琴不可能也沒必要依照兒童學琴的路數(shù)去進行。從挑選教材、挑選教師、制定方向、編制計劃方面，就應該根據(jù)本身的特性與成人的共性動身，本著意圖明確、揚長避短、集約實效的原則來安排學習內(nèi)容。

　　二、確認意圖與方向

　　不同年紀段、不同經(jīng)歷、志趣愛好的不同使每個成人想去學琴的初衷大不一樣。有人由于聽過肖邦想學鋼琴，有人由于聽過李查德。克萊德曼想接觸鋼琴，有人為了更好地教導孩子學起了鋼琴，有人由于給孩子預備的鋼琴閑置了想利用它消遣，有人只是由于幼年的愿望總算有了時刻和條件來完成而學起了鋼琴。不論怎樣，鋼琴能使咱們快樂就好�？墒�，假如盲目地開始，就簡單發(fā)生半途而廢的成果，所以，在決定學琴之初，必定要清楚自己學琴要到達什么方針，奔著什么意圖。

成人學琴需求留意和把握的技巧1 

　　三、挑選合適的學習方法。

　　假如您學琴為了可以彈奏貝多芬的奏鳴曲，依照現(xiàn)在公認的說法，你就要從車爾尼系列下手，系統(tǒng)地把握所需的技術，到達必定的速度，了解相關的文化背景�？墒牵�假如你只想彈奏出李查德�？巳R德曼風格的一兩首所謂“通俗”鋼琴曲，就大可不必從小湯-拜厄-車爾尼-巴赫辛辛苦苦一路走來，把握方針曲目所需的根本技術，把握住風格我想也是可以的。

　　當然，我不反對成人學琴也要全面把握技術，問題是，在特定條件下，客觀的講，已經(jīng)不可能到達全面、到位的程度。

　　另一種狀況，學琴是為了能彈一些簡單的曲子，但可以自彈自唱。有了這樣的方針，你就應該在學習根本技術的一起有意識地去學一些和聲知識和配樂技法，彈到599程度，把握幾種根本的配樂音型你就可以開始彈唱了，假如能進行移調(diào)的操練，那就更好了。

　　四、拋棄大方針，把握小成功。

　　假如有人問：我本年50歲，沒有任何基礎，要操練幾年才能彈好李斯特的《鐘》？您會覺得好笑嗎？只不過咱們不應該覺得好笑，當然，這幾乎是徹底不可能的�？墒牵�由于咱們有著對鋼琴強烈的熱愛，假如從易到難，善于把握那些小小的成功而不做好大喜功、不切實際的空想，不論從任何年紀開始，咱們的前進都會是巨大的。盡管許多曲子篇幅矮小、難度不大，但它所具有的音樂功用與任何大曲目是一樣的——讓人發(fā)生美感，使人感到愉悅。再小的成功，也能增加人的信心。

　　五、先學些根本樂理。

　　咱們知道，兒童所用的教材里，比如小湯、拜厄、599的前些內(nèi)容，用了很大篇幅讓孩子們認譜，成人的回憶力、反響才能相對要強一些，所以，學琴之初強化學習記譜法等樂理知識，節(jié)省一些時刻投入到其它技術課題的學習，合作一些簡易的樂曲，很可能會進步你的學習愛好與效率。

　　六、多彈些有標題的樂曲。

　　樂曲假如有了綱舉目張的標題，也就提示了主題、風格、特點。這類樂曲便于咱們把握、偏重學習內(nèi)容，而一些沒有標題的曲子，比如巴赫著作、一些小奏鳴曲或許奏鳴曲，只有編號，它的風格、思想、情緒，是要在彈熟之后才好領會，對自學或許不能及時上課的朋友來說，彈有標題的著作更有利于你了解著作，把握技術。

　　七、重視功用性、會集操練課題。

　　常見的手指操練類，《施米特》、《哈農(nóng)》的各條操練內(nèi)容是有很強的針對性的。在此僅提示留意功用，不追求速度和數(shù)量。各種操練曲中，主張可以分類，會集課題操練。

　　八、需求持久操練的內(nèi)容。

　　固定五指位置、音階、琶音、和弦、雙音、簡單的復調(diào)。

　　九、多彈些巴赫。

　　巴赫其實是很好的操練曲，彈好巴赫，即使是最簡單的部分，也會鍛煉綜合技術的運用和良好感覺的培養(yǎng)。