這首作品傳說是貝多芬獻給一位叫特蕾澤的姑娘,采用回旋曲式。德國音樂家諾爾為寫貝多芬傳,在搜尋特蕾澤遺物時,才發(fā)現了這首樂曲的手稿。 阿爾比諾尼《g小調柔板》是巴洛克音樂當中最為人們所熟知的作品之一,實際上它出自20世紀一位評論家、音樂家、阿爾比諾尼的傳記作者賈佐托之手。不過這首《柔板》又確實取材于阿爾比諾尼本人的一首教堂奏鳴曲片段。 卡農并非曲名,而是一種曲式。德國作曲家帕赫貝爾的《卡農》是其中的佼佼者,但這首作品直到作曲家去世200年后才出版。帕赫貝爾《卡農》優(yōu)美的旋律、寧靜的節(jié)奏堪稱最能治愈心靈的作品。 《土耳其回旋曲》是莫扎特《A大調第11號奏鳴曲》第三樂章,這個樂章膾炙人口,人們經常單獨演奏和聆聽。據說這首作品是在莫扎特喪母期間寫成的。 德彪西于1890年創(chuàng)作的《貝加馬斯克組曲》當中的第三曲《月光曲》令德彪西名滿天下。這段美妙的旋律,至今令無數人著迷,不但是印象派音樂的精品,更是流行文化和電視廣告愛用的配樂。 《乘著歌聲的翅膀》是作曲家獨唱歌曲中流傳最廣的一首。這首歌的歌詞是海涅的一首抒情詩。歌詞大意是:“乘著歌聲的翅膀,心愛著的人,我?guī)泔w翔,向著恒河的原野,那里有最美的地方……” 德彪西的24首前奏曲是印象派音樂的代表作,亞麻色頭的少女是前奏曲中最優(yōu)美通俗的一首,采用五聲音階,頗有東方色彩。這段音樂的標題出自德里爾的《蘇格蘭之歌》中的一首詩歌,原詩描寫一位蘇格蘭少女在晨曦中唱著一支純樸而天真的歌曲,嫵媚可愛,無憂無慮。 傳說19歲時,舒伯特生活很貧苦。有一天晚上,他寫了一首歌曲交給了飯館的老板,老板雖然不懂音樂,但覺得物有所值,便給了舒伯特一盤土豆燒牛肉。 “音樂瞬間”是奧地利作曲家舒伯特創(chuàng)立的一種鋼琴音樂小品體裁。第三首f小調流傳最廣。這首作品的音樂情緒活潑,旋律優(yōu)美,凡是聽過的人都會留下難忘的印象。 《愛的羅曼斯》本是19世紀一首西班牙民間練習曲目,幾乎每位演奏家都練習過。它的流傳歸功于很多西班牙吉他演奏家,包括大師葉佩斯。 《卡伐蒂娜》不是一首古典音樂,它出自獲獎電影《獵鹿人》的作曲史丹利·梅耶。但它非常具有古典性?ǚサ倌仍馐嵌绦〉男桑ㄟ^電影,這首音樂成為了所有古典吉他演奏家的標準曲目。 構成《四季》的四首協(xié)奏曲各有一首十四行詩描述樂曲的內容,據說都出自維瓦爾第本人。其中《春》的第一樂章最為著名,音樂輕快愉悅,使人聯想到春天的生機盎然。它的十四行詩寫道:“春臨大地,眾鳥歡唱,和風吹拂,溪流低語……” 這首作品是最受歡迎的鋼琴曲之一。俄國的圣彼得堡也是河流渠道縱橫的城市,它描寫了游船以及船身搖擺的美妙節(jié)奏。依據的是普列謝耶夫的詩歌:“走到岸邊——那里的波浪啊,將涌來親吻你的雙腳,神秘而憂郁的星辰,將在我們頭上閃耀。 《晨曲》出自格里格的戲劇配樂《培爾·金特》。《培爾·金特》上演后,格里格將劇中音樂編成兩套管弦樂組曲,第一組曲就包括這首《晨曲》,它以純凈的長笛吹出一個優(yōu)美的旋律,仿佛清晨的第一縷陽光。 輕歌劇《輕騎兵》時至今日已極少演出,但序曲卻成為作者蘇佩流傳最廣泛的代表作。音樂一開始,由小號和圓號嘹亮地奏出輕騎兵主題,使人仿佛看到了一支英武瀟灑、精神煥發(fā)的輕騎兵隊伍,隨后音樂始終振奮人心,形象生動,是一首鼓舞士氣的精彩作品。 《降E大調輝煌的大圓舞曲》作于肖邦21歲時,是肖邦第一首有編號的圓舞曲作品。此曲曾被俄國舞蹈家福金用于舞劇《仙女》的配樂。正如曲名所示,這首曲子是肖邦所有圓舞曲中最華麗、最輕快的一首,也是為數不多的能夠實際用于舞會的圓舞曲。 《詠嘆調》出自巴赫《管弦樂組曲》第三號第二段。這個名字在巴洛克時期意味著一種舞蹈,并非歌劇詠嘆調的意思!对亣@調》充滿了抒情與雋永,哀而不傷,令人久久回味。德國小提琴家威廉將其改編為小提琴曲,就是著名的《G弦上的詠嘆調》。 巴赫康塔塔第147號簡稱《心與口》,其中的第6首合唱是他所有康塔塔中最優(yōu)美的旋律。20世紀初英國女鋼琴家米拉·赫絲將這首合唱改編為鋼琴小品,取名為《耶穌,世人仰望的喜悅》或者翻譯成《耶穌,世人期待的喜悅》。 圣-桑于1886年創(chuàng)作了《動物狂歡節(jié)》組曲,其中第13曲標題為“天鵝”。在鋼琴流暢的琵音所描繪的蕩漾水波上,獨奏大提琴舒緩悠長的旋律,仿佛是天鵝在水面徐徐游動的寫照。 《夢幻曲》出自舒曼鋼琴套曲《童年情景》,它節(jié)奏平穩(wěn),旋律如歌,細膩動人,表達著夢境般靜謐甜美的詩意,是很多鋼琴大師的保留曲目。 “音樂星球”介紹“音樂星球”專為中國兒童設計的音樂啟蒙知識平臺,提供專業(yè)性與趣味性于一體的音樂啟蒙課程、啟蒙音樂音頻、AR繪本等系列音樂知識內容。“音樂星球”系列內容汲取世界音樂之精華,融合教育神經科學,強調科學性、專業(yè)性、趣味性、交互性、協(xié)作性,牢牢抓住孩子的興趣,幫助孩子走入豐富多彩的音樂世界,旨在培養(yǎng)孩子的樂理基礎、聆聽能力、藝術審美啟蒙、音樂想象與情感觸覺,激發(fā)孩子全方位的創(chuàng)造思維能力。橄欖鋼琴課堂最近推出橄欖音樂&音樂星球名師系列課堂,希望此次的《音樂“教與學”的心理學》5節(jié)課可以幫助到正在或準備為孩子開啟音樂學習的爸爸媽媽及老師們!返回搜狐,查看更多 |
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