為什么你看了那么多教學(xué)視頻還是沒學(xué)會(huì)彈吉他？

　　很多學(xué)習(xí)吉他的朋友都有過這樣的煩惱，“我經(jīng)常看各種各樣的教學(xué)視頻，可吉他水平還是沒什么大長(zhǎng)進(jìn)，彈得依舊半斤八兩.....”

　　馬克思在《資本論》中說到：“如果有10%的利潤(rùn),它就保證到處被使用；有20%的利潤(rùn),它就活躍起來；有50%的利潤(rùn),它就鋌而走險(xiǎn)；為了100%的利潤(rùn),它就敢踐踏一切人間法律；有300%的利潤(rùn),它就敢犯任何罪行,甚至絞首的危險(xiǎn)。”

　　同樣的，與在線下每節(jié)課花上幾百塊錢的土豪們相比，那些只愿花幾百或者小幾千塊購(gòu)買教學(xué)視頻，甚至是用幾塊錢購(gòu)買盜版視頻的價(jià)格敏感型消費(fèi)者，就有更高的幾率承擔(dān)“絞首的危險(xiǎn)”。

　　一把扶貧專用琴，會(huì)讓你體會(huì)到牲活的艱辛，瞬間意識(shí)到，工頭正在呼喚你，你還有搬磚建設(shè)社會(huì)主義的歷史使命，怎么能沉迷于吉他這種黃色樂器。

　　古語有云：“勸人學(xué)醫(yī)，天打雷劈；勸人學(xué)法，千刀萬剮；勸學(xué)師范，畢業(yè)要飯。”從反面來說，如果燒火棍真的能夠成功勸退一批潛在的民謠歌手，也算是善莫大焉了。

　　然而看視頻學(xué)吉他這種方式的危害正在于此，它并不會(huì)把你勸退，而是會(huì)讓你在這條不歸路上一去不返。

　　九年義務(wù)制教育讓我明白，在寫作文的時(shí)候，如果要形容某件事十分困難，可以說“這是一條布滿荊棘的道路�！�

　　這是一條布滿地雷的道路啊同學(xué)們！是Stairway To Heaven啊同學(xué)們！一不小心就Tears in heven了啊同學(xué)們！

　　踩雷的后果，往往不是把你勸退，而是把你變成耿小華和蔡和平一樣自成一家的吉他大師。

　　設(shè)想，新買了一把吉他，發(fā)現(xiàn)琴頸有點(diǎn)彎，但是你突然忘記鋼筋應(yīng)該往哪個(gè)方向擰了，這時(shí)候你肯定要反復(fù)確定再動(dòng)手，因?yàn)橐粋�(gè)失誤，這把琴可能就要大修了，所以你有點(diǎn)害怕，害怕使你謹(jǐn)慎。

　　吉他壞了還能再買一把，練出了壞習(xí)慣再想修正，就困難了�；蛘咴囈辉嚾松�重來器？

　　如臨深淵如履薄冰，是看視頻自學(xué)的朋友們應(yīng)該有的心態(tài)，因?yàn)橐曨l中的老師很難從屏幕中探出頭來糾正你的錯(cuò)誤，一旦一些錯(cuò)誤的習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)于長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展可能是毀滅性的。

　　錯(cuò)誤的左手手型，如果沒有在大橫按將一個(gè)自學(xué)者勸退，也可能會(huì)在他嘗試速?gòu)棔r(shí)將其勸退。

　　錯(cuò)誤的右手手型，或許不會(huì)影響彈唱，但當(dāng)學(xué)習(xí)者開始練習(xí)指彈時(shí)，就會(huì)倍感挫折，甚至放下吉他。

　　自學(xué)者，在學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)的時(shí)候，都應(yīng)該反復(fù)求證反復(fù)思考，自己做的對(duì)不對(duì)。

　　囫圇吞棗急于求成，是看視頻自學(xué)的朋友們常犯的一個(gè)錯(cuò)誤，看完視頻就覺得自己會(huì)了，往往只會(huì)南轅北轍事倍功半。

　　就像是我的一個(gè)朋友（朋友出場(chǎng)），初學(xué)的時(shí)候也是看視頻學(xué)習(xí)的，他的F和弦總是按不好，以為是力量不夠，結(jié)果練到兩根手指都能提起六弦貝斯了，做夢(mèng)都?jí)舻阶约簳?huì)大橫按了，F(xiàn)和弦還是有雜音。

　　現(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)如果有位老師指點(diǎn)一下觸弦角度之類的，或許就不會(huì)在這個(gè)雷區(qū)中徘徊那么久了吧。

　　所以說，對(duì)于喜歡自學(xué)鉆研的人來說，學(xué)會(huì)害怕，謹(jǐn)慎的避免踩進(jìn)雷區(qū)，是一門必修課。

　　“我們教學(xué)生還是要以培養(yǎng)興趣為主，遇到難點(diǎn)要不能讓他們糾結(jié)”，一個(gè)吉他老師朋友對(duì)我說：“比如用Fmaj7代替F，或者干脆轉(zhuǎn)個(gè)調(diào)�！�

　　對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師們來說，如何讓學(xué)生們不要“知難而退”，是一個(gè)重大的研究課題。

　　來到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生，有著各種各樣的初始動(dòng)力，可能是為了把妹，也可能是爸的。

　　這些學(xué)生中的大多數(shù)，都不具備“一個(gè)F和弦練一年，夢(mèng)里都在練”的精神，他們往往比較擅長(zhǎng)“知難而退”。

　　一個(gè)通用的對(duì)策，就是讓學(xué)習(xí)曲線更加平滑，例如從簡(jiǎn)化F和弦開始，等到學(xué)習(xí)者練習(xí)達(dá)到一定時(shí)間，手熟了，再變成完全形態(tài)。

　　春暖花開，萬物復(fù)蘇，又到了招生的季節(jié)！貝斯手們抱著貝斯，發(fā)出了酣暢淋漓的聲音教原聲吉他的吉他老師們，依然處于食物鏈的最底端。

　　教鋼琴的老師兇，叫嚴(yán)厲，教原聲吉他的老師稍微兇一點(diǎn)，小姑娘可能就要留下委屈的淚水，下一次課，來的就是來退錢的小姑娘她媽了。

　　每當(dāng)考級(jí)季，琴行里的吉他老師們都會(huì)懊悔，自己為什么當(dāng)初沒學(xué)鋼琴，因?yàn)槿绻�鋼琴老師的學(xué)生家長(zhǎng)說：“孩子要中考了，學(xué)習(xí)壓力太大不想學(xué)了”，鋼琴老師們滿可以不動(dòng)聲色的說：“考過八級(jí)中考可以申請(qǐng)藝術(shù)特長(zhǎng)生哦…”

　　其實(shí)，那些被吉他勸退的學(xué)員，我們不能簡(jiǎn)單歸因?yàn)閷W(xué)員“學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚”。學(xué)員被“勸退”，很大一部分原因，其實(shí)是學(xué)員缺乏問問題的能力。

　　例如，對(duì)于一個(gè)學(xué)過電吉他的學(xué)員來說，他知道電吉他演奏中會(huì)用小魚際消音，但有時(shí)候速?gòu)椀臅r(shí)候也會(huì)用小拇指支撐面板。那么他如果想要學(xué)習(xí)指彈，就會(huì)自覺的問老師，什么時(shí)候小拇指可以撐面板，什么時(shí)候不要。

　　但對(duì)于一個(gè)新手來說，可能他根本意識(shí)不到自己小拇指放哪兒了，也不知道撥片換個(gè)一個(gè)角度會(huì)不會(huì)更舒服。他問不出問題，也就更可能一腳踩進(jìn)雷區(qū)。

　　而踩進(jìn)雷區(qū)之后，他們往往也不知道如何向老師表達(dá)現(xiàn)階段遇到的困難，這么下去總是學(xué)不會(huì)，就只好放棄了。

　　所以作為老師，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題，避免學(xué)生踩進(jìn)雷區(qū)從而心生退意，這也是一種極好的“招生策略”。

　　其實(shí)踩雷這件事，和線上線下關(guān)系并不大，新手踩雷一直是吉他學(xué)習(xí)與教學(xué)的老大難問題。要想不踩雷，除非有個(gè)老師每天陪著你，任何問題都可幫你事無巨細(xì)的解答。

　　但是大多數(shù)同學(xué)上哪找這樣的條件？即使有這樣的條件，也沒有這么多錢。即使有這么多錢，也找不到這樣的老師！

　　但是~危險(xiǎn)吉他班的同學(xué)卻早已經(jīng)跳出了這個(gè)“死局”，因?yàn)樗麄冇行煊掷蠋熋刻焱砩辖o答疑，即使你是看視頻學(xué)吉他，也會(huì)有老師從屏幕中“探出頭來”告訴你“哎~~這個(gè)手型不對(duì)呀，要像我這樣... ...”

　　而且徐又老師通過對(duì)危險(xiǎn)吉他初級(jí)班2000多名初級(jí)同學(xué)的答疑，經(jīng)過一年的總結(jié)，精心繪制了一個(gè)學(xué)吉他的雷區(qū)“地圖”【學(xué)吉他必須避開的20個(gè)“雷區(qū)”】，里面標(biāo)注了所有“地雷”的位置。

　　無論你是膽戰(zhàn)心驚的自學(xué)者，還是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)提出問題而心累的老師，這張雷區(qū)地圖，都請(qǐng)收下吧~

　　他能讓你看著視頻學(xué)吉他，也不再踩雷，因?yàn)橹灰�你敢問，老師就敢給你解答~~

　　危險(xiǎn)吉他之《學(xué)吉他必須要避開的20個(gè)“雷區(qū)”》讓你的吉他之旅，一路坦蕩~~