華強(qiáng)聲樂(lè)考級(jí)班學(xué)吉他有什么好處呢

　　深圳伯藝樂(lè)音樂(lè)培訓(xùn)中心是一家專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)青少年流行音樂(lè)的教育機(jī)構(gòu)，聘請(qǐng)的都是來(lái)自各大音樂(lè)學(xué)院，我們的特色是根據(jù)每個(gè)學(xué)員的程度以及對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟能力，給每個(gè)學(xué)員制定專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及課程安排。

　　同樣，也歡迎廣大音樂(lè)愛(ài)好者關(guān)注我們。經(jīng)常會(huì)有朋友學(xué)生或家長(zhǎng)問(wèn)起有關(guān)吉他的問(wèn)題。他們很不明白，你們吉他怎么還分了那么多種類(lèi)型民謠指彈古典等等。一開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴小等，就不會(huì)遇到這類(lèi)問(wèn)題，從來(lái)未曾聽(tīng)說(shuō)孩子初學(xué)鋼琴學(xué)的是“古典鋼琴”。而開(kāi)始學(xué)吉他時(shí)，就會(huì)遇到孩子是學(xué)“古典吉他”呢，還是學(xué)“民謠彈唱”，亦或是“指彈吉他”這些很有意思且讓初學(xué)者有些迷惑的問(wèn)題。吉他的解禁自年代起太晚但普及太快，而且是先由大眾自學(xué)和社會(huì)培訓(xùn)而起，而音樂(lè)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)設(shè)立也沒(méi)多少年年代才在音樂(lè)學(xué)院設(shè)立古典吉他專(zhuān)業(yè)，所以，大眾對(duì)這個(gè)的疑惑誤解和偏差也是正常的，這里有歷史的原因，有文化的原因，也有人為的原因，不一而足。

　　人活著，就離不開(kāi)音樂(lè)，要是沒(méi)有了音樂(lè)，整個(gè)就會(huì)很蒼白，我們生活也會(huì)很，乏味，所以音樂(lè)對(duì)我們非常重要的。聽(tīng)著音樂(lè)寫(xiě)不出字來(lái)，平日的心思被旋律牽引；寂靜如月卻敲不出詩(shī)行，浪漫的思想早已隨了月的魂魄。此時(shí)無(wú)聲無(wú)息，輕輕地拉下窗簾與月兒互道晚安，盯著閃爍的屏幕就像望著一張張似曾熟悉的臉，如夢(mèng)幻。

　　因?yàn)榀B音就是疊在上方的音，這個(gè)音是比本音音高的音，如一般情況下的疊音是，的疊音是，的疊音是。當(dāng)音樂(lè)平行或者上行的時(shí)候，這個(gè)音很容易就加進(jìn)來(lái)。反之，如音樂(lè)下行，——，這后面一個(gè)按正常的技法就加不上疊音了。哏德全在《金秋月下》一曲中大量的使用了下行疊音，具體的操作舉例如下——，輕吐出后，左手三指本應(yīng)同時(shí)落下以奏出音，而在做下行疊音時(shí)，三個(gè)應(yīng)有一時(shí)間差，此時(shí)我們無(wú)名指與食指同時(shí)落下，中指稍慢，同時(shí)稍加強(qiáng)氣息，上的一個(gè)疊音就出現(xiàn)了，這個(gè)疊進(jìn)去的音高也在降左右。

　　這個(gè)是大部分初學(xué)者的通病。許多人一旦感覺(jué)能把譜子背出來(lái)以后，就不再看譜，雖然看著手有助于找到琴鍵的位置，但看著手卻彈很難發(fā)現(xiàn)自己哪兒彈錯(cuò)了。尤其是初學(xué)者，剛開(kāi)始學(xué)琴，而且對(duì)五線譜還不是很熟悉，一直看著手彈，即有可能彈錯(cuò)，又不益于學(xué)習(xí)五線譜。

　　不知道你學(xué)聲樂(lè)是為了什么，也不知道你在聲樂(lè)世界里呆了多久，究竟是什么讓你在這個(gè)世界里摸爬滾打這么久還依然流連忘返。不管是因?yàn)槭裁丛�因，反正得，誤入了這“歧途”。如今我們自個(gè)兒家里，這條路萬(wàn)水千山都是緣，都是錢(qián)我們看過(guò)太多大腕的之路，聽(tīng)遍了各種感人肺腑的故事，我們?yōu)榧��?dòng)人心的歌聲拍手叫好，為精彩的演出奮力鼓掌。可總是忘了為自己的故事點(diǎn)個(gè)贊，為還在默默努力的你鼓鼓掌。如果愿意，歡迎你在留言區(qū)分享你聲樂(lè)之路的精彩故事。

　　換個(gè)角度說(shuō)，學(xué)琴不光是學(xué)習(xí)彈琴，它是對(duì)孩子的，包括性格、人品的方面。練琴可以孩子的自律性、責(zé)任心，如果父母拿捏得好，孩子不僅在音樂(lè)上能有所成就，對(duì)情商的也有很大的幫助。但如果隨便學(xué)學(xué)的心理，對(duì)很多事情都會(huì)有放任自流的心態(tài)，結(jié)果學(xué)了幾年琴，孩子苦沒(méi)少吃，家長(zhǎng)錢(qián)也沒(méi)少花，后收獲的只是幾首彈得面目全非、錯(cuò)誤百出的鋼琴曲。很多孩子開(kāi)始對(duì)學(xué)琴充滿，充滿，學(xué)得，但學(xué)到一定時(shí)候?qū)W就不下去了，原因可能就在于多和快上!因?yàn)殄e(cuò)誤堆積很多了，孩子哪來(lái)。